基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	日本語専攻演習Ⅰb／Japanese Course Advanced Seminar Ⅰb
授業コード ／Class Code	BB01841001
ナンバリングコード ／Numbering Code	GCJg004
開講キャンパス ／Campus	ﾎﾟｰﾄｱｲﾗﾝﾄﾞ
開講所属 ／Course	グローバル・コミュニケーション学部／Global Communication
年度 ／Year	2024年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	前期／SPRING
曜日・時限 ／Day, Period	木2(前期)／THU2(SPR.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	香月　裕介／KATUSKI YUSUKE
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
香月　裕介／KATUSKI YUSUKE	グローバル・コミュニケーション学部／Global Communication

授業の方法 ／Class Format	演習
授業の目的 ／Class Purpose	この授業は、日本語コース科目の演習に位置づけられます。ディプロマポリシーで定められている「実践的で高度な外国語の運用ができる」ようになることを目的とする授業です。 授業では、「多読」つまり多くの本を読む、読んだ内容について話すといった作業を通して、日本語の文章に触れる習慣を身につけ、日本語能力の向上を図ります。
到　達　目　標 ／Class Objectives	１．自律的に日本語の本を読み進めることができる ２．読んだ本の内容について整理し、読んでいない相手に説明することができる ３．読んだ本を、適切な感情や音声で表現することができる
授業のキーワード ／Keywords	多読、読解、再話、表現
授業の進め方 ／Method of Instruction	受講生が主体的に読書を行う授業形式です。「ひとりで静かに本を読むことができる」ことが受講の条件です。
履修するにあたって ／Instruction to Students
授業時間外に必要な学修内容・時間 ／Required Work and Hours outside of the Class	授業外でも、多くの本を読んでください。少なくとも、毎時間の授業について、授業前後ともに1時間程度の読書時間を確保してください。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	毎回読書の記録の提出を求めます。 読書の記録・課題のフィードバックは、授業内で行います。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	授業中の取り組み30%、提出物10％、多読活動30％、表現活動30％
テキスト ／Required Texts	プリントを配布します。
参考図書 ／Reference Books

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	ガイダンス	授業内容についてガイダンスを行います。 「多読」とは何をすることか、なぜするのかについて考えます。 多読を体験してみます。
2	第2回	多読の練習	多読をやってみます。
3	第3回	多読の練習	多読をやってみます。
4	第4回	多読の実践 読み聞かせる本の決定	多読を行います。 読み聞かせる本を決めます。
5	第5回	多読の実践 読み聞かせの練習	多読を行います。 読み聞かせの練習をします。
6	第6回	多読の実践 読み聞かせ会１回目	多読を行います。 読み聞かせ会の１回目を行います。
7	第7回	多読の実践 読み聞かせ会２回目	多読を行います。 読み聞かせ会の２回目を行います。
8	第8回	多読の実践 読み聞かせ会３回目	多読を行います。 読み聞かせ会の３回目を行います。
9	第9回	多読の実践 再話の練習	多読を行います。 再話を練習します。
10	第10回	多読の実践 再話の練習	多読を行います。 再話を練習します。
11	第11回	多読の実践 再話の実践	多読を行います。 再話を実践します。
12	第12回	多読の実践 再話の実践	多読を行います。 再話を実践します。
13	第13回	ビブリオバトルの準備	ビブリオバトルで紹介する本を選び、話す内容を考えます。
14	第14回	ビブリオバトルの練習	本を紹介する練習をします。
15	第15回	ビブリオバトル まとめ	ビブリオバトルを行います。 多読の記録と語彙リストを整理し、授業のまとめを行います。