基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	ゼミナールⅠ／Social Research Seminar I
授業コード ／Class Code	BA00311003
開講キャンパス ／Campus	ﾎﾟｰﾄｱｲﾗﾝﾄﾞ
開講所属 ／Course	現代社会学部／Contemporary Social Studies
年度 ／Year	2023年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	前期／SPRING
曜日・時限 ／Day, Period	金3(前期)／FRI3(SPR.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	都村　聞人／TSUMURA MONDO
科目区分 ／Course Group	【専門教育科目】　〈専門基幹科目〉／*** MAJORS *** 〈Core Subjects〉
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
都村　聞人／TSUMURA MONDO	現代社会学科／Contemporary Social Studies

授業の方法 ／Class Format	対面授業（演習）
授業の目的 ／Class Purpose	本科目は、現代社会学部のディプロマ・ポリシー（卒業認定に関する基本方針）に規定された「(1)現代社会の多面的、総合的な理解、(2)現代社会における諸課題の発見・把握及びその解決策の探求と実践」を目指している。 　本科目は、専門基礎科目（ゼミナール）に位置づけられる。入門ゼミナールⅠ・Ⅱでは、大学における学び方について学習した。ゼミナールⅠにおいては、3年次のゼミナールⅢ・Ⅴで専門領域について学ぶために必要となる、社会学の基礎的な知識や調査手法、論理的思考を修得することを目的とする。 　前半は、①いくつかの題材をもとに、社会学の観点から子ども・教育・公共性について考え、グループディスカッションを行う。次に、②映像資料やゲームを利用して、子どもと公共性をめぐる問題について考える。後半は、「神戸×子ども」にあらたなキーワードを自分たちで1つ加えたテーマを設定し、現代社会基礎実習Ⅰにおいて行うフィールドワークに関する予備的調査研究、および調査結果の分析と議論を行い、社会学の研究スタイルの基礎を学習する。具体的には、フィールドワークに向けて、問題意識の共有、分析課題の検討、先行研究・調査の探索・分析を行う。また、その進捗状況をゼミナールのなかで共有し、議論する。後半では、調査結果の分析・社会学的解釈をグループごとに行い、雑誌（ZINE）を作成し、成果をまとめる。 　この科目は、学外での実習を行う、実践的教育から構成される授業科目である。
到　達　目　標 ／Class Objectives	①テーマに沿って、社会学的な問題意識を持つことができる。 ②簡単な社会学的な分析課題を設定できる。 ③分析課題に関する先行研究を探索し、分析できる。 ④グループワークにおいて、建設的な議論ができる。 ⑤分析課題に関して、自らの考えを持つことができる。 ⑥自らの考えを発表することができる。 ⑦課題に応じた資料を探索し、考察することができる。 ⑧映像資料をもとに、社会問題について考察できる。
授業のキーワード ／Keywords	子ども、教育、公共性、ディスカッション、グループワーク
授業の進め方 ／Method of Instruction	演習形式で行う。また、現代社会基礎実習Ⅰと連携したフィールドワークを行う。
履修するにあたって ／Instruction to Students	現代社会基礎実習Ⅰと連携して行うので、合わせて履修すること。
授業時間外に必要な学修 ／Expected Work outside of Class	①事前学習として、授業の対象となるテーマについて文献、各種統計、インターネット等を利用して、積極的に調べてください（目安として1時間程度）。 ②事後学習として、授業時に提示された課題を完成し、提出してください（目安として1時間程度）。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	①調査報告書（＝期末レポート）の提出を義務づける。 （フィードバック：レポートに対してコメントを行います。） ②その他、各種課題の提出が必須となる。詳細は授業中に適宜指示する。　 （フィードバック：課題に対してコメントを行います。）
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	①雑誌（ZINE）発表：60% ②レポート・課題：40%
テキスト ／Required Texts	担当者が作成した資料を用いる。
参考図書 ／Reference Books	必要に応じて、参考となる文献を紹介する。

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	イントロダクション	ゼミナールⅠの進め方を説明する。
2	第2回	公共性とは何か？	公共性について基礎的知識を学習し、公共性とは何かについて検討する。
3	第3回	子どもの居場所と騒音問題	子どもの居場所（保育園、公園など）の騒音問題について事例を検討し、ディスカッションする。
4	第4回	子育てバリアフリー	子育てバリアフリーに関する動向・事例などについて、学習する。
5	第5回	学校教育における体罰	学校教育における体罰に関する動向・事例ついて学習し、ディスカッションする。
6	第6回	子育てと経済的問題	子育てと経済的問題について、ゲームを用いて学習する。
7	第7回	映像で学ぶ子ども・教育・公共性	映像資料から子ども・教育・公共性について考察する。
8	第8回	先行研究・先行調査の探索・分析	フィールドワークに関する先行研究・調査等を探索・分析することにより、問題意識を深める。
9	第9回	フィールドワーク（1）	神戸三宮・元町周辺のフィールドワークを行う。
10	第10回	フィールドワーク（2）	神戸三宮・元町周辺のフィールドワークを行う。
11	第11回	中間考察	ここまでの調査内容を振り返り、追加の調査計画を立てる。
12	第12回	フィールドワーク（3）	神戸三宮・元町周辺のフィールドワークを行う。
13	第13回	雑誌（ZINE）作成（1）	子どもと公共性をテーマにした調査結果を雑誌（ZINE）にまとめる。
14	第14回	雑誌（ZINE）作成（2）	子どもと公共性をテーマにした調査結果を雑誌（ZINE）にまとめる。
15	第15回	調査結果の発表	調査結果をまとめた雑誌（ZINE）の発表会を行う。