基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	東と西の文化史（資格）／Cultural History of the East and the West
授業コード ／Class Code	B507163002
開講キャンパス ／Campus	有瀬
開講所属 ／Course	人文学部／Humanities and Sciences
年度 ／Year	2023年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	前期／SPRING
曜日・時限 ／Day, Period	火1(前期)／TUE1(SPR.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	北村　厚／KITAMURA ATSUSHI
科目区分 ／Course Group	【専門教育科目】　〈環境・人類・地域・歴史科目群〉／*** MAJORS *** 〈SUBJECTS OF ENVIRONMENT, HUMAN, COMMUNITY AND HISTORY〉
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
北村　厚／KITAMURA ATSUSHI	人文学科／Humanities

授業の方法 ／Class Format	講義
授業の目的 ／Class Purpose	この授業では、歴史学における文化史という学問領域を、「感染症」というテーマで学習することにより、人文学部DP２に示す、人間の心理・行動および文化に関する専門知識と技能を総合的、体系的に身につけることを目的とする。 文化史とは何でしょうか。日本史なら仏教美術や夏目漱石などの文学、西洋史なら教会建築やルノワールなどの西洋美術を思い浮かべるかもしれません。しかし歴史学における文化史は、そういったいわゆる芸術作品のみを取りあげるものではありません。それは過去に生きた人々の生活様式や生き方そのものについて考える学問なのです。 昨年来、世界中を新型コロナウイルスの流行が襲い、人々の生活を脅かしています。こうしたパンデミック（世界的大流行）を、人類は過去に何度も経験してきました。その時、人々はどのように感染症に向かい合い、どのような態度を示したのか。時としてそれは異なる集団に対する差別や疑心暗鬼、魔女狩りといった狂気にまで発展することもありました。そして感染症は人々の生活と思考様式にどのような影響を与えたのか。この講義ではこうした問題について考えていきます。 なお、この科目の担当者は、世界史を専門として高等学校での専任講師を3年間経験していた、実務経験のある教員です。従って、教職科目として必要な学科知識の習得ができます。
到　達　目　標 ／Class Objectives	1．歴史学における文化史の意味について説明できる。（知識・技能） 2．人類を襲った過去の感染症について、人々の生活や思考様式、社会構造にどのような影響を与えたのか想像し、現代世界の問題につなげて考えることができる。（思考力・判断力） 3．ヨーロッパと日本の感染症への対応の歴史について比較することができる。（思考力・判断力）
授業のキーワード ／Keywords	文化史　感染症の歴史　ペスト　魔女　スペイン・インフルエンザ
授業の進め方 ／Method of Instruction	プリントを配布して講義をします。積極的にノートをとってください。毎回の小課題を出し、オンラインで提出してもらいます。
履修するにあたって ／Instruction to Students	教室内では席を離し、マスクを着用し、会話は必要な時以外は行わないようにしてください。
授業時間外に必要な学修 ／Expected Work outside of Class	毎回の小課題とそのための復習に、1時間程度かかります。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	毎回の授業に小課題を設定し、オンラインで提出します。毎回の課題は、必ず授業日に提出してください。遅延は認めません。提出された課題のいくつかについて次回の冒頭でコメントし、フィードバックとします。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	小課題84点満点（6点満点×14回）＋最終レポート20点の104点満点で計算します。
テキスト ／Required Texts	なし
参考図書 ／Reference Books	マクニール、W・H『疫病と世界史』新潮社1985年 村上陽一郎『ペスト大流行―ヨーロッパ中世の崩壊―』岩波新書1983年 宮崎揚弘『ペストの歴史』山川出版社2015年 黒川正剛『図説　魔女狩り』河出書房新社2011年 山本紀夫『コロンブスの不平等交換――作物・奴隷・疫病の世界史』角川選書2017年 速水融『日本を襲ったスペイン・インフルエンザ――人類とウイルスの第一次世界戦争』藤原書店、2006年

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	文化史とは何か	この授業のテーマと「文化史」という概念について説明します。
2	第2回	ヨーロッパのペスト禍１	ヨーロッパ中世～近世におけるペスト禍について学びます。ペストとは何か、人々の生活にどのような影響を与えたのかを学びます。特に激しい被害を与えた14世紀のペストはどこからやってきたのか、グローバル・ヒストリーの観点から最新の研究を紹介します。
3	第3回	ヨーロッパのペスト禍２	ペストはどのようにして全ヨーロッパへと拡大していったのか、その経路と各都市での感染拡大、そしてそれに対する対処とその帰結を詳細に追っていきます。
4	第4回	ヨーロッパのペスト禍３	ペストによって中世社会は崩壊し、ルネサンスへと移行します。その文化的な意味を、ボッカチオの『デカメロン』を素材にして考えます。
5	第5回	ヨーロッパのペスト禍４	ペストは中世で終わったわけではなく、近世にも続きました。いくつかの事例についてその特徴を考え、ロンドンのペスト禍については、半世紀後のデフォーによる記録からアプローチします。
6	第6回	「魔女狩り」１　何が起こったのか	ヨーロッパでペストが猛威をふるっていたのと同時期に起こっていたのが、いわゆる「魔女狩り」（魔女迫害）です。魔女とは何なのか、魔女裁判はどのようなもので、どの程度の被害者が出たのか。まずは多くの事例を見ることで学びます。
7	第7回	「魔女狩り」２　なぜ起こったのか	なぜ近世に起こったのか？　なぜ誰もが魔女を信じたのか？　なぜ熱狂的な魔女迫害が行われた地域とそうでない地域があるのか？　なぜ犠牲者のほとんどが女性だったのか？　「魔女狩り」をめぐる様々な謎に対する学術的な解答を示します。
8	第8回	「魔女狩り」３　歴史性の問題	「魔女狩り」は、歴史的に見てどのような意味があるのでしょうか？　ヨーロッパ史の中でも特異な現象として知られる「魔女狩り」を世界史の中に位置づけます。
9	第9回	新大陸のパンデミック１	いわゆる「大航海時代」によって、ヨーロッパは新大陸を「発見」しましたが、それは新大陸の人々にとって破滅を意味しました。まず、どのような経緯で感染症が新大陸に上陸したのかを考えます。
10	第10回	新大陸のパンデミック２	ヨーロッパからもたらされた感染症は、アステカ王国とインカ帝国という高度に発展した文明を滅亡させたと言われています。その経緯について資料から検証します。その上で、インディオ社会にどのような破滅的な結果をもたらしたのか、総合的に考えます。
11	第11回	近代のコレラ・パンデミック	19世紀にロンドンで大流行したコレラは、世界的なパンデミックになりました。幕末明治の日本は、この感染症にどう対応したのでしょうか。
12	第12回	近代アジアのペスト	ペストはヨーロッパでは過去の病になりましたが、19世紀のインドや中国、日本で大流行し、大量の死者を出します。近代世界はどのようにペストに対応したのでしょうか。
13	第13回	スペイン・インフルエンザの猛威１	第一次世界大戦末期の1918年、新型のインフルエンザがヨーロッパの戦場を襲い、さらに世界中にひろがりました。感染者6億人、死亡5000万人ともいわれる最悪のパンデミックについて考えます。
14	第14回	スペイン・インフルエンザの猛威２	スペイン・インフルエンザは大正時代の日本にも上陸し、約2500万人が感染し、38万人以上が亡くなった。この異常事態に人々はどのように対応したのか。各地の新聞記事などから考えます。
15	第15回	まとめ	感染症の歴史を総覧し、あらためて現代社会を生きる私たちの問題として捉えなおします。その上で、最終レポートを書いてもらいます。