基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	数的思考ⅢＢ/数的思考Ⅳ（判断推理分野図形と資料解釈）／Mathematical Approaches ⅢＢ
授業コード ／Class Code	A003802001
開講キャンパス ／Campus	有瀬
開講所属 ／Course	共通教育科目／
年度 ／Year	2023年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	前期／SPRING
曜日・時限 ／Day, Period	金1(前期)／FRI1(SPR.)
単位数 ／Credits	2.0
主担当教員 ／Main Instructor	中村　光宏／NAKAMURA MITSUHIRO
科目区分 ／Course Group	【共通教育科目】　〈リテラシー領域〉／*** GENERAL EDUCATION COURSE *** 〈LITERACY STUDIES〉
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
中村　光宏／NAKAMURA MITSUHIRO	共通教育センター

授業の方法 ／Class Format	講義　演習
授業の目的 ／Class Purpose	この科目は、全学のＤＰに示す、幅広い知識を活用してさまざまな問題を発見し、それを解決する方策を導くことができることを目指す。 また、この科目の担当者は資格試験予備校で講師を務めた、実務経験のある教員である。従って、公務員試験、ＳＰＩ等適性試験で必要となる数的処理の考え方や処理方法について、就職試験の対策も兼ねた講義を進めていく。
到　達　目　標 ／Class Objectives	数的処理の基本的な解法を身につける。（知識） 図形や資料に対して苦手意識をなくす。（習慣） 図や表を使い、論理的に考えて解決することができる。（技能）
授業のキーワード ／Keywords	公務員試験　図形　資料解釈
授業の進め方 ／Method of Instruction	演習中心の授業で、自ら考え積極的な参加を求める。
履修するにあたって ／Instruction to Students	演習講義の為以下のことは一切禁止する。 ・私語や内職 ・携帯電話の操作 ・筆記具、テキストを持たないでの授業参加 ・うつ伏して寝る居眠り 授業に受けるにあたって、ノートを用意して積極的に授業に参加し、復習に重点を置くように心がけること
授業時間外に必要な学修 ／Expected Work outside of Class	授業でやった内容の復習や板書ノートをまとめることに、各回１時間以上の学習を必要とする。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	授業時に確認テストの解説及びポイントを説明する
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	授業中に実施する確認テスト（100％）【15点×6回、10点×1回】
テキスト ／Required Texts	特に指定をせずに、授業のときに配布するレジュメを使用する。
参考図書 ／Reference Books	『大卒程度 公務員試験 畑中敦子の判断推理の新兵器! 令和版』　東京リーガルマインド

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	ガイダンス	図形問題の全体構造と考え方。
2	第2回	平面図形の分割構成	図形の組合せ問題について考える。
3	第3回	軌跡①	直線上を動く軌跡と図形の周りを回る軌跡の考え方。
4	第4回	軌跡②	軌跡の長さの求め方や軌跡の応用問題について考える。
5	第5回	円の回転数・領域	円の内側と外側を回る円の回転数について考える。
6	第6回	立体図形の分割構成①	立体を平面に変換する方法を習得する。
7	第7回	立体図形の分割構成②	前回の授業の応用問題について考える。
8	第8回	投影図	投影図と影の問題について考える。
9	第9回	立体図形の切断	立体の切断面の形と立体図形の分割構成との関連について考える。
10	第10回	正多面体の性質	正多面体の性質を理解し、辺と頂点と面の数の使い方について習得する。
11	第11回	展開図①	展開図の基礎と正六面体、正八面体の展開図の見方を習得する。
12	第12回	展開図②	正十二面体、正二十面体の展開図と展開図の応用問題について考える。
13	第13回	資料解釈①	資料解釈の考え方について。
14	第14回	資料解釈②	計算の簡易化について。
15	第15回	資料解釈③	特殊な資料の読み方について。