基本情報/Basic Information

開講科目名 ／Class	初級中国語Ⅱｂ （会話）【エ［現社・社防］】／Elementary Chinese Ⅱb
授業コード ／Class Code	A003351518
開講キャンパス ／Campus	ﾎﾟｰﾄｱｲﾗﾝﾄﾞ
開講所属 ／Course	共通教育科目／
年度 ／Year	2023年度／Academic Year
開講区分 ／Semester	後期／AUTUMN
曜日・時限 ／Day, Period	火4(後期)／TUE4(AUT.)
単位数 ／Credits	1.0
主担当教員 ／Main Instructor	楊　宏民／YANG HONGMIN
科目区分 ／Course Group	【共通教育科目】　〈リテラシー領域〉／*** GENERAL EDUCATION COURSE *** 〈LITERACY STUDIES〉
遠隔授業 ／Remote lecture	No

担当教員情報/Instructor Information

教員名 ／Instructor	教員所属名 ／Affiliation
楊　宏民／YANG HONGMIN	共通教育センター

授業の方法 ／Class Format	対面授業（講義・演習）
授業の目的 ／Class Purpose	共通教育科目に属する「初級中国語Ⅱｂ」では，同じく共通教育科⽬に属する「初級中国語Ⅱａ」と共に，全学のＤＰに掲げるように「共通教育等を通じて，広い教養を⾝につけ，豊かな⼈間性や社会性を涵養」すること・「幅広い知識を活⽤してさまざまな問題を発⾒し，それを解決する⽅策を導くことができる」ようになること・「⾃分の意⾒を⼝頭や⽂書によって表現し，相⼿の意⾒を理解することで，良好なコミュニケーションをとることができる」ようになること，そして「獲得した知識や技能を活⽤し，国内外において，価値観や意⾒の異なるさまざまな⼈と議論し，学びを深め，協働して，社会に役⽴てることができる」ようになることを⽬的とする。 　中国や中国語の使われる地域の⽂化や社会に関するさまざまな情報を中国語で受信し，⾃分の⽴場から情報を中国語で発信するすることができるようにするため，この科⽬では会話体の中国語を材料に，主に中国語を聴く・話すための基礎的能⼒を⾝につけることを目指す。
到　達　目　標 ／Class Objectives	1.中国語のすべての音節を聞分け，発音することができる。(技能) 2.簡単な日常挨拶ができる。(知識・技能) 3.中国語の発音記号であるピンイン(表音ローマ字)を読んで中国語を発音することができる。(知識・技能) 4.中国語の常用漢字である簡体字で書かれた最も基礎的な単語約500を正しく読み，自分でも書くことができる。(知識・技能) 5.中国語の基本文型を把握し，自分の力で文を理解し，自分の力で文を聴取り，話し，書くことができる。(知識・技能) 6.日本中国語検定協会の実施する中国語検定試験(以下，中検と略称)で最も初歩の級である準４級または４級に合格することができる。また，中国教育部(日本の文部科学省に相当)に直属する国家漢語国際推広領導小組弁公室(国家中国語国際推進普及指導グループ事務室)の認定する漢語水平考試(中国語レベル試験，Hanyu Shuiping Kaoshi，以下，HSKと略称)で２級または３級に合格することができる。(技能) ちなみにHSKの公式サイトに拠れば，HSKの試験の程度は ・２級は「中国語を用いた簡単な日常会話を行うことができ，初級中国語優秀レベルに到達している。大学の第二外国語における第一年度履修程度」 ・３級は「生活・学習・仕事などの場面で基本的なコミュニケーションをとることができ，中国旅行の際にも大部分のことに対応できる」 とされている。 中検の級とHSKの級とをCEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)に当てはめれば，おおよそ次のようになる。 ・中検「準４級」≒HSK「１～２級」≒CEFR「A1～A2」(６等級あるうちの上から６～５番目) ・中検「４級」≒HSK「２～３級」≒CEFR「A2～B1」(６等級あるうちの上から５～４番目) CEFR(ヨーロッパ言語共通参照枠)とはヨーロッパにおいて外国語学習者の能力評価時に共通の基準となるものであり，現在のHSKはこれに合致するように設計されている。CEFRの内容は次のとおりである。 ・A1：具体的な欲求を満足させるため，よく使われる日常的表現と基本的な言い回しは理解し，用いることもできる。自分や他人を紹介することができ，どこに住んでいるか，誰と知り合いか，持ち物などの個人的情報について，質問をしたり，答えたりできる。もし，相手がゆっくり，はっきりと話して，助け舟を出してくれるなら簡単なやり取りをすることができる。 ・A2：ごく基本的な個人的情報や家族情報，買い物，住所，仕事など，直接的関係がある領域に関する，よく使われる文や表現が理解できる。簡単で日常的な範囲なら，身近で日常の事柄についての情報交換に応ずることができる。自分の背景や身の回りの状況や，直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる。 ・B1：仕事，学校，娯楽で普段出会うような身近な話題について，標準的な話し方であれば主要点を理解できる。その言葉が話されている地域を旅行しているときに起こりそうな，たいていの事態に対処することができる。身近で個人的にも関心のある話題について，単純な方法で結びつけられた，脈略のあるテクストを作ることができる。経験，出来事，夢，希望，野心を説明し，意見や計画の理由，説明を短く述べることができる。
授業のキーワード ／Keywords	中国語，初級，文法，会話，中検準4級・4級，HSK2・3級
授業の進め方 ／Method of Instruction	1.教科書の会話を漢字だけでノートに書き写す。(予習・授業) 2.解説を聴いて会話の内容を理解し，発⾳練習を繰り返す。(授業・復習) 3.置替え練習を中⼼とした練習を⾏ない，⽂型を把握し定着させる。(授業・復習) 4.⼩テストを随時実施する。(授業・復習)
履修するにあたって ／Instruction to Students	・初級中国語は，一部学部と再履修クラスを除きⅠａ・Ⅰｂ・Ⅱａ・Ⅱｂの全てを一括して履修しなければならない。 ・中国語(漢族語・漢語)は，日本語とは異なる語族に属する，日本語とは異なる言語である。このことを常に意識しながら学習していってほしい。 ・発音はひとたび身についてしまうと，たとえそれが間違ったものであったとしてもあとから矯正することは非常に困難である。中国語の発音に不安のある人は，参考図書の3に挙げられている『CDムック　発音マスター！　読めて書ける中国語』などを使って自習すると良い。 ・初学者向けの中国語科目には，初級中国語の他に中国語入門会話も設けられている。すべて中国語を母語とする先生によって授業が担当され，理屈・説明を少なくし，実践・会話に特化して授業が進められる。会話練習をさらに充実させたい人は，中国語入門会話も併せて履修すること薦める。
授業時間外に必要な学修 ／Expected Work outside of Class	予習をしておけば授業での理解がさらに深まるだろうし，復習をすれば獲得した知識や技能をさらに固めることができる。役に立つ中国語を身につけたいと思うのであれば，予習・復習を欠かすことはできない。少なくとも30分程度の時間を毎回の予習・復習それぞれに充ててほしい。 　「参考図書」欄に挙げられている『みんなの中国語――会話編』電⼦教材は教科書の内容をスマートフォン・タブレット端末やコンピューターなどでも学習することができるように作られたものであり，インターネットに接続できる環境であればいつでもどこでも無料で使うことができる。個別の箇所ごとに⾳声のオン・オフ，⽇本語訳を含む⽂字のオン・オフを切り替えることもできる。これを⼤いに活⽤してほしい。
提出課題など ／Quiz,Report,etc	授業では⼩テストを随時実施する。形式は「聴き取り」・「指定された⼀節の⾳読」・「空所補充」・「単語整序」・「⽇⽂中訳」などとする。⼝頭による⼩テストに対しては，授業の中で個別また全体的に指導を⾏なう。筆記による⼩テストに対しては，採点し次回の授業で返却する。   また定期試験とは別に，リスニング問題と⾳読問題とから成る授業内試験を2回⾏なう。これに対しては講評等を⾏なわない。
成績評価方法・基準 ／Grading Method・Criteria	・授業中に随時⾏なう⼩テストの結果を20%，授業時間内で2回⾏なう試験の結果を40%，定期試験の結果を40%の割合で成績を評価する。 ・定期試験は全問マークシート⽅式で，全クラス統⼀試験として⾏なう。 ・授業への出席回数が2/3に満たない，または定期試験を受けなかった者の成績は，「評価なし　/」とする。
テキスト ／Required Texts	中山文・池田磨左文・于耀明・傍島史奈・山本透江　『みんなの中国語――会話編』 白帝社　2013年　2500円＋税
参考図書 ／Reference Books	1.『みんなの中国語――会話編』電子教材へのリンク 2.北京・商務印書館　小学館　『中日辞典　第3版』　小学館　2016年　7500円＋税 3.相原茂・石田知子・戸沼市子　『Why?にこたえるはじめての中国語の文法書　新訂版』　同学社　2016年　2500円＋税 4.荒川清秀　『CDムック　発音マスター！　読めて書ける中国語』　NHK出版　2010年　952円＋税

No.	回 ／Time	主題と位置付け ／Subjects and position in the whole class	学習方法と内容 ／Methods and contents	備考 ／Notes
1	第1回	第7课 我想吃拉⾯。	1.助動詞：“想”“会”“能” 2.程度補語 3.「“不但”＋Ａ，“而且”＋Ｂ」
2	第2回	第8课 你在干什么呢？	1.動作の進行 2.前置詞“和” 3.助動詞“要”
3	第3回	单元复习(4) 第7课、第8课	1.助動詞の使い方 2.程度補語を伴う文 3.動作が進行中であることを表す文 [練習]
4	第4回	第9课 你去过其他国家吗？	1.過去の経験を表す表現 2.動作の回数を表す表現 3.動作を行なう場所を表す表現
5	第5回	第10课 我们坐缆车还是自己爬？	1.選択疑問文 2.方向補語 3.動作や状態の持続を表す表現
6	第6回	单元复习(5) 第9课、第10课	1.名詞を修飾する語句の作り方(4) 2.過去の経験を表す文「…したことがある」 3.動作の回数を表す語句の使い方 4.時[とき]や範囲を表わす語句と動作に関する量を表す語句との位置 5.選択疑問文 6.方向補語を伴う複合動詞 7.動作や状態の持続を表す文「動詞＋“着”」 8.存現文 [練習]
7	第7回	第1回授業内試験	第7課から第10課，および単元復習(4)(5)について，リスニング試験と音読試験とを⾏なう。配点はそれぞれ10点ずつで，合計20点。 試験内容は次の通りとする。 ・リスニング試験は第7課から第10課の置替え練習の問答が完成できるかどうかを問う。 ・音読試験は漢字だけで書かれた単元復習(4)(5)の課⽂が正しく音読できるかどうかを問う。
8	第8回	第11课 你在日本看过京剧吗？	1.結果補語 2.可能補語 3.処置文
9	第9回	第12课 故宫怎么样？	1.動作を行なった時・所・方式などを強調する表現 2.兼語文 3.近い未来を表す表現
10	第10回	单元复习(6) 第11课、第12课	1.結果補語を伴う複合動詞 2.可能補語を伴う複合動詞 3.物や情報の受け手や，利益を受ける対象を示す前置詞“给”の使い方 4.動詞の重ね型⇒「ちょっと…してみる」 5.処置文 6.兼語文 7.強調文 8.近い未来を表す文 [練習]
11	第11回	第13课 这儿就是王府井大街。	1.受身文 2.副詞“就”と“才” 3.「…と比べると」の言い方 　お金の数え方
12	第12回	第14课 咱们去逛夜市吧。	1.連動文 2.前置詞“在” 3.名詞を修飾する動詞句
13	第13回	第15课 阿姨，您包的饺子真好吃。	1.“多＋動詞＋数量”「たくさん…しなさい」 2.範囲を強く限定する副詞“就”と動詞“爱” 3.「前置詞“为”」⇒「…のために」
14	第14回	单元复习(7) 第13课、第14课、第15课	1.連動文(3) 2.受身文「…される」 3.動詞“爱”の使い方 4.動詞“比”の使い方 5.助動詞“得děi”の使い方 6.前置詞の使い方：“往”・“为了”・“为”・“给” 7.副詞“就”と“才”の使い方 8.副詞“好”の使い方 [練習]
15	第15回	第2回授業内試験	第11課から第15課，および単元復習(6)(7)について，リスニング試験と音読試験とを⾏なう。配点はそれぞれ10点ずつで，合計20点。 試験内容は次の通りとする。 ・リスニング試験は第11課から第15課の置替え練習の問答が完成できるかどうかを問う。 ・音読試験は漢字だけで書かれた単元復習(6)(7)の課⽂が正しく音読できるかどうかを問う。